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吕梁贺昌中学

  • 地址:山西省吕梁市离石区南大街2号(033000)
  • 电话:0358-2195216
  • 邮编:33000
  • 网站:
  • 附近站点:新世纪大酒店下
  • 公交路线:7路上行,7路下行
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学校简介

校情概览

2004年,在吕梁市委、市政府“优化教育资源配置,实现规模发展”精神指导下,贺昌中学与原离石区高级中学合并,学校办学规模进一步扩大,现有教学轨制24轨,教学班级72个,在校学生4700余人,学校占地面积45337平方米,建筑总面积19984.17平米。 现有教职工389人,专任教师279人,其中高级教师93人,中级教师118人,有省级学科带头人和骨干教师6人,省级教学能手12人,市级教科研专家库成员20人,市级中青年专业技术学科带头人2人。中青年在教师队伍中占有极大比重,已成为学校的骨干和中坚力量。 2004年以来,学校先后投资了1000余万元,建成了双向控制闭路电视系统、校园智能广播系统、计算机网络系统,新增现代化教学仪器3套,添置图书10余万册,物理、化学、生物实验设备齐全,教室全部配置了多媒体教学设备。 贺昌中学以其浓郁的文化氛围,优秀的历史传统,全新的办学理念,雄厚的师资力量,先进的教学设施,优质的教学资源,显著的办学力量,良好的社会信誉,成为吕梁山上一所有巨大影响力和特色示范作用的高级中学。

校长简介

赵清明,吕梁学院教授,浙江大学教育学博士,2012年6月至今担任山西省吕梁市贺昌中学校长。1987年山西大学教育系毕业,从事高校教学工作17年,中学行政管理7年。1998年获北京师范大学教育学硕士学位。2010年获浙江大学教育学博士学位。现任山西省吕梁市贺昌中学校长,吕梁学院教授。主要从事教育史、中学教育管理等研究。曾主持、参与省级以上研究课题多项,在《高等教育研究》等学术期刊发表论文十余篇。山西省吕梁市贺昌中学65华诞庆典

2010年10月10日上午10时,山西省吕梁市贺昌中学65华诞庆典暨文庙修缮竣工祭孔仪式在贺中西校区举行。

吕梁市贺昌中学简史

吕梁贺昌中学建校65周年,以我党早期无产阶级革命家贺昌烈士英名命名,山西省首批重点中学、省级示范高中。

创建(1945-1949)

1915年,据离石县志记载,离石高等小学堂改名离石县立高等小学校,校址在今贺昌中学文庙院内。1918年,贺昌在此就读! 1927年,离石县私立初级中小学在文庙内兴办,城内人傅秉雄任校长,挂牌“离石中学”。七七事变后被迫停办,1943年后又开办两年! 1945年9月,抗战取得全面胜利。政府利用日伪中学的基础,筹建了晋绥建新中学(意为“建设新中国”)。晋绥解放区战犯调查委员会委员、离石县议会副议长刘菊初任校长,史立言任副校长(兴县人,主事),专属教育科长薛子达兼教导主任! 1946年3月,学校正式开始上课。县志记载有学生60余名。后经考试分为两个班:中一班、中二班! 1946年后半年学校扩建,向北面发展。学生增加到200余名。前院增加了中三班,后院新开了师范班,后改为干部队。这一时期有些革命老同志倡议为纪念贺昌革命烈士,将“建新中学”改为“贺昌中学”,经贺龙司令员(另一说王震)建议,晋绥边区公署决定,通令学校改名!敖ㄐ轮醒А庇1946年8月15日正式改为“贺昌中学”! 1947年春土改开始,学生被分为三支进行减租减息运动;匦J币训脚├5月,为避国民党敌机轰炸,学校搬到枣林进行学习大约一个月。6月,因“抗旱避荒”和防空备战等原因,学校暂时停办。师生投入解放战争中,男生参军参战,女生大部分到战地医院当护员! 1948年9月遵照上级意见学校复课。贺中在大武复课开学。复课后与贺龙中学合并称为“贺昌中学”。校长仍为刘菊初,柳云为副校长兼党委书记,景子彦任教导主任。1949年6月,贺中从大武搬回离石城内原校。根据当年3月晋绥边区教育会议确立的中等教育的任务,中学主要是培养一批教师骨干及对区、乡干部进行文化补习。1948年招收的师范生与两个专署办的示范班合并,又招收了部分插班生,学生约100人。另又接收南下干部家属青年妇女队2个。约200人。文化干部补习班一个,一年中学班一个。附设干部子弟学校,继续完成教育任务! 1949年9月1日,山西省人民政府在太原市正式成立, “贺昌中学”改为“山西省立贺昌中学”由省政府直接管理。

发展(1950-1976)

1950年,贺昌中学基本转为普通中学,当时在校生有4个班(初中一、二、三、四班),150多人,两个新招的师范班,即贺中师范一班、二班,共约100人! 1951年正月,招收师三、师四两个初师班。每班四十多人! 1952年学制调整:由春季招生改为秋季招生。招收初中班5个,学生251人。并开始办高中,成立高一班,学生45人。至此贺中发展为完全中学! 1953年秋柳林中学合并于贺昌中学,停止招收师范班! 1954年政府强调集中办学,贺中停办两年高中! 1957年开始,响应国家号召,开设校办工厂,在明伦堂附近,另外还办有缝纫厂、砖厂、养殖场、农场。学生利用假期参与劳动。1958年大炼钢铁,学生去安家庄等地做工! 1959年,省地为进一步提高教学质量,强调一条龙办学,将离石农机厂的技术人员组成一个大专班。同时又把交口民办初中6个班,城内民办初中,城内完小全部并入贺中。这样何种加上新招班级,在校高、初中班31个,学生1351,教职工258人,全校总计1610余人,校名改为为“贺昌综合大学”,一年后停办,贺昌中学归县所属,校名仍为“贺昌中学!! 1960年暑期,高五班毕业学生52人,参加高考取得优异成绩,学校名列晋中地区的第一名,因此被评为全省的优等校! 1961年9月,对全县农中进行精简调整,只保留了6所重点农业中学,其余停办,城关农业中学附设在贺中。这年暑假期间明伦堂失火,也因为这次教训,贺中校门由1927年以来一直位于会议室东侧的写有“离石中学”的门拆掉! 1962年秋,学校将高初中分设,初中部在本校,高中部3个年级5个班,学生322人,设在袁家庄校内。1964年搬回学校本部! 1965年为落实党的教育方针,贺昌中学走开放办学之路,在安国寺办了贺中分校。高20、21班的师生在此分校除学习文化知识外,还开荒种地,深入周边农村。1966年全县高初中全部停止招生,时间长达四年! 1969年学;指闯踔姓猩,学制由三年改为两年,1970年冬,恢复高中招生,学制也改为了两年。是年招收高中班5个,学生280余人! 1971年9月,为响应学工学农,与离石发电厂联合办学,从高中班22到26班学生中每班抽8名学生入电工班学习。这年拆除贺中牌坊式大门。学制调整:改为年初入学,年底毕业! 1972年,附设两个师范班,为贺中师五、师六班,学制两年,中师性质。1974年1月学生毕业分配! 1975年, 9月,在贺中由县农业局、农机局、工业局、水利局、文教办公室联合创办了一所“五七”大学。设农机专业和植保专业,招收两个班,学员92人。

腾飞(1977-2010)

1977年全国恢复高考。1978年贺昌中学由吕梁行署直接管辖。1978年学制再次调整为:秋季入学,学制仍为两年! 1979年贺中招生,全县统一考试,共招收高中班6个,共230人! 1981年,贺昌中学被确定为首批重点中学。学制由两年制恢复为三年制,从1981年到1987年,高中每年按四轨招生! 1988年8月间贺中调整为单办高中,在校初中班138到145归离石中学! 1988年开始每年以六轨制招生! 1991年,确定为全省高中“两项改革”试点校! 1997年,扩大规模以八轨制招生! 1999年,确定为“山西省现在教育技术试验学!! 2000年,被评为“山西省文明学!! 2001年.每年以十二轨制招生! 2004年、2005年,每年以十四轨制招生! 2006年,离石高级中学划归贺昌中学,学校分东西两个校区,高三在东校区。当年招收26个班! 2007年至今,每年以二十二轨制招生! 2008年,被定为省普通高中新课程改革基地学校。

贺昌简介

贺昌(1906—1935)男,汉族,山西省离石县人,中共党员。1921年加入中国社会主义青年团。1923年7月转入中国共产党,同年夏入上海大学学习。先后在太原、安源、北平、天津、上海等地从事青年和工人运动。后参与组织发动上海工人3次武装起义,是中共江浙区委负责人之一。1927年,在中共五大上当选为中央委员。同年7月,被指定为中共前敌军委委员,8月参加南昌起义。后又参加广州起义的组织准备工作。1928年参与重建中共湖南省委,曾任湖南省委书记,选派干部,输送物资,支援井冈山革命根据地的斗争。1929年任中共中央南方局宣传部部长。1930年8月至12月任中共中央北方局书记,曾兼顺直省委书记。1930年9月在扩大的六届三中全会上补选为中央委员。1931年11月至1932年2月任中央兴国县委书记。1932年2月起任中华苏维埃共和国中央革命军事委员会总政治部代主任,中国工农红军总政治部副主任、代主任,红一方面军政治部主任。1934年2月当选为中华苏维埃共和国第二届中央执委会委员。中央红军主力长征后,贺昌留在赣南坚持游击战争,任中共中央苏区分局委员、中央军区政治部主任。1935年3月在江西会昌与国民党军作战中英勇牺牲。

奋进中的贺昌中学

(中国青年报,2009年12月14日巍巍吕梁山,绵延八百里,横亘在山西中西部地区。在这片神奇的土地上,有一所具有光荣革命传统的学!懒菏泻夭醒。1946年,为纪念我党早期无产阶级革命家贺昌,创建于1945年的“晋绥建新中学”改名为“贺昌中学”。建校六十多年来,为国家培养出三万多名优秀人才。如今的贺昌中学,正在以全新的理念、一流的师资、精细的管理展现出时代风采。

一、文化引领,强力发掘优秀传统文化资源。

一个成功的企业,必然会创立出自己的品牌;一所卓越的学校,必然会拥有属于自己的办学特色。在贺昌中学的校园内,两棵千年唐槐仍然焕发出勃勃生机,一座建于元代的文庙,民国初年曾作为“离石高级小学”的校址,见证了贺昌十三岁就读时的少年英姿,留下了他豪情满怀的壮志诗:“扛罢笔杆再扛枪,经文纬武干一场。颈血常思敌国溅,寸心久欲报家邦。自古将相本无种,谁说好男兵不当。但得东风时与便,贺郎也不亚周郎。东西两个厢房,一个建为贺昌纪念馆,一个建为校史陈列馆,作为优秀传统文化和爱国主义教育基地。学;钩闪⒘丝鬃友Щ,开设了《论语》课,让国学走进课堂。

厚重的文化底蕴与现代化的办学设施相互交融,折射出这所历史名校的特色育人之路。2004年以来,学校先后投资2000余万元,建成双向控制闭路电视系统、校园智能广播系统、计算机网络系统,新增现代化教学仪器3套,添置图书10万册,物理、化学、生物实验设备齐全,教室全部配置了多媒体教学设备;并兴建了两个可以容纳近千人的报告厅……

二、开放办学,大力引进优质教育资源。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,开门办学,博采众长,引才引智,建立大教育观念是学校提出的新办学思路和举措。不断提升教师的整体素养,完成了教师从经验型教学向专家型教师的转变。先后派出近两百人到北京、武汉、太原、西安、辽宁、宁夏、江苏、深圳等地学习。2008年,学校首次选派英语教师赴加拿大学习,提高了他们的口语能力和教学水平。2009年,近百名教师报考了北京师范大学教育硕士班,力争三年内中青年教师能够获得教育硕士学位。

邀请全国著名专家学者来校讲学。中国科学院老科学家张厚英、徐邦年、位梦华、高登义、王宁寰、孙万儒等多次为全校师生作科普报告;全国十佳教师樊玉仙、我国著名创新教育专家关原成等知名人士的讲座,极大地激发了学生探索科学、献身科学的热情,培养了学生吃苦耐劳、刻苦钻研的优秀品质,使学生受到深刻的思想教育,受到科学文化熏陶。邀请太原师范学院教授崔建河对中层以上领导干部作了专题培训,香港联城企业管理顾问有限公司金牌讲师侯贵彬作了“西点执行模式”的讲座,更新了干部的管理理念,提高了干部的管理水平。

全面发展是贺昌中学一贯的追求目标?硭捎湓玫姆瘴醚邮榱痔夂V凶叱隼,在实践中求真知,在活动中长才干。每周五下午的英语角、校园之声广播、《贺昌中学校报学生版》、校园主持人大赛、PPT大赛等学生自主活动彰显了当代中学生独立、开放的精神风貌;坚持了近二十年的青年志愿者活动培养了学生关爱他人、服务社会的奉献精神。

三、精细管理,全面提升教育教学质量。

“天下大事必作于细”,精细化管理是一种先进的管理文化和管理方式。学校把管理的触角延伸到教学育人的每个环节和每个细节中,“以生为本,以师为本”,不断完善内部管理机制,建立科学合理的评价考核体系,积极创造条件,为教师搭建施展聪明才智的平台。实施名师工程,树立师德标兵,让优秀教师撑起优质教育,创建了一支敬业、乐业的教师队伍。全校有省市优秀教师、学科带头人、教学能手97人,一批批优秀教师脱颖而出,成为学?沙中⒄沟闹髁。

学校以培养德才兼备的人才为宗旨,始终把德育工作放在首位?棺、孝、友、爱等传统美德教育,培养学生健全人格;开展净化校园文化环境活动,促进学生健康成长;开展文明礼仪活动,提高学生自我管理与自我教育能力;开展心理健康教育和“一帮一”、“手拉手”等助学活动,关注学生全面发展;开展“八荣八耻,从我做起”活动,树立学生正确的世界观、价值观、荣辱观,养成了学生以诚待人、以信立身的良好品格。

贺昌中学校长郭秉政(前任校长)在谈到学校的办学理念时说:“有生命力的办学机制,有活力的教师队伍,有个性的学生群体,有文化的美丽校园是一所高质量的中学必须拥有的!苯裉斓暮夭醒,在继承中发展,在创新中发展,各项工作取得显著成绩。学校先后获得全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国百强特色学校、全国中小学体育传统学校、教育部‘十五’重点课题‘中华民族传统美德教育实验研究’优秀实验学校、山西省德育示范高中、省示范高中、省文明学校、省现代教育技术实验学校、省普通高中新课程改革基地学校等一系列荣誉称号,凝聚了一代代贺昌中学人无限的智慧、辛勤和汗水。

吕梁市贺昌中学精细化管理

企业强调细节决定成败,农活讲究精耕细作,艺术追求精雕细刻……,综观各行各业成功的经典案例,大多离不开“精”和“细”两个字。一所学校能否成为精品学校,关键也在于是否具有精细化、高水平的管理。

作为一所有着65年办学历史的老校,

有生命力的办学机制

说起吕梁教育,贺昌中学无疑是最受关注、最具代表性的一所高中。不仅仅因为它是全市最早的省级重点中学、市政府所在地唯一的一所重点高中,更缘于老校在新时期所焕发出来的别样的青春活力。

2007年,时任山西省实验中学教务处主任的郭秉政被聘为贺昌中学校长。这位在“外面见过大世面”的“大把式”,上任后的第一件事就是抓团队管理。

火车跑得快,全靠车头带。郭秉政始终认为,领导团队的协作是学校能否高效运作的关键。

400余名教职员工,5000多名在校学生,贺中的“规!本龆斯芾淼牟灰。但现在的贺中,学校里最“清闲”的人是校长,主任能做的就不让副校长做,副校长能决定的就不需校长亲自抓,最大限度地发挥了每个人的工作权利和能力。从每天早操开始到晚自习,全过程各个环节都有专人负责、专门管理,有条不紊,井然有序。

针对以往学校管理中存在的“龙多不治水”的现象,贺中提出了“减少环节、责任到人”的治校理念。学校校级领导长期蹲点年级,从各个环节狠抓教学质量;学校实行以班主任为核心的学科配套机制,抓尖抓中扶差,实现均衡发展;坚持实行集体备课制度,集中集体智慧,发挥团队作用;学校常年落实《教师职业道德规范》、《班主任工作规程》、《教工岗位职责》等一系列规章制度,通过评选优秀班主任、优秀教师等,强化师德师风建设;积极推进末位淘汰制,增强教师责任感……

“学校的管理要精细,这不是追求时髦,而是由教育教学工作的特点决定的,来不得半点马虎!毙3すU庋。

的确如此。,创造了一个又一个新的辉煌。盘点学校取得的每一点成绩,无一不是精细、规范、高效管理所弹奏出的华彩乐章。

有活力的教师队伍

一个学校的发展,关键靠一支师德优秀、业务过硬、理念领先的教师队伍。教师是学校的主体,教师素质某种程度上决定了学生的素质。

“海纳百川,有容乃大”。如今的贺中正以开放的胸襟和气度,采取“请进来、走出去”的方法,大力引进教育资源,不断推进素质教育。

首先是请进来。学校与清华附中、北京八十中等全国八所名校精诚结盟,共享优质教育资源;与省实验中学结为友好学校,在第一时间了解成功的教学经验。

为了开拓学生视野,贺昌中学迎来了四面八方的名师大家。省城的名师来了,京师的大师来了,异国的学者也来了——学校请来了省教育厅张卓玉,教育专家樊玉仙,中科院老科学家张厚英、徐邦年、位梦华,北京交大博士生导师延凤平等20多位学者专家到校做专题报告。邀请华裔加拿大籍孙儒珺女士来校访问,聘请吕梁的文化名人为客座教授,足不出户就使教师学生接收到各种顶级的教育资源。

其次是走出去。为了提高教师素质,一批批贺中人走出校门、走出吕梁,外出求学取经。2008年夏天,学校首批赴加拿大的外语教师出发了,一个多月的国外学习,老师们收获颇丰,口语教学上了一个新台阶。同年夏天,学校又组织全体班主任去太原听取了全国著名教育家魏书生、洪恩鸿报告会,“北魏南洪”魅力让老师们满载而归。2009年新课程培训,学校多次派出校级领导、教研组长、各科教师到全国各地培训,先后有近百名教师赴江苏、宁夏、深圳等地考察学习。所有班主任到北师大进行培训,3年内200名教师达到研究生学历的在职教育培训工程继续推进。

在提升教师职业道德水准、教学业务水平的同时,贺昌中学不断增强教师的精细化管理理念,帮助教师树立“每一个步骤体现精心,每一个环节追求精细,每一项工作追求精品”的工作理念,使“精细化”意识深入人心

有人说,贺中教师的素质是一流的,但却不是最敬业的。教师外出代课、热衷第二职业,贺中也曾遇到过类似的问题!〗淌依,白发苍苍的杨应邦老师不顾年老体弱,坚持一线代课;50多岁的李奴英老师,顾不上家庭琐事,顾不上照顾老伴,没日没夜扑在教学上;年轻教师杜秀英7月5日生下小孩,谁能想到,她前一天还“泡”在学校,收集高考信息,对学生进行临考辅导;高三教师阎翠莲所带班级曾一度达到90多人,每次考完试,阎老师都让孩子们把考试的得失体会写在专门的本子上,然后拿回来一个个研究、一本本翻阅,工作量之大难以想象,但她却乐此不!庋睦,在贺中还有好多好多。

老师们说,教书育人是我们的责任,更是为了回报学校的关心。贺昌中学“不让老实人吃亏”,奉行“多劳多得”;贺昌中学热衷人性化管理,不管哪个老师家有婚丧嫁娶,总有一名校级领导亲自到场过问,并形成了制度。李来旺老师想不到,自己老父亲去世时,校长郭秉政会亲自来驱车上百里,来到临县小山村祭奠;年轻教师想不到,自己结婚时校领导会亲自主持仪式,现场祝词、现场献歌;胡志云老师想不到,在自己身患重病的困难时刻,学;岱⒊霭木柚,帮助自己度过了那段最艰难的日子。老师们说,贺中就是我的家,为了贺中我们无怨无悔。

郭秉政校长说,在办学实践中,贺昌中学着力从多个方面加强教师队伍建设,首先是塑造教师的健康人格和高尚师德。教师是教育行为的执行者,育人的过程就是教师以独特的人格魅力去塑造学生健全的人格,以高尚的师德去提升学生的道德水平,以渊博的知识去构建学生的文化素养,以健康的心理去营造学生乐观向上的心理素质。其次是改善教师知识结构。通过培训,不断提高教师现代信息技术的应用水平,让现代化的教育手段为教师教育教学能力的提高插上奋飞的翅膀。同时创造良好的环境氛围,营造一个人人奋斗、个个成才的良好育人氛围。通过重点培训和推出典型等措施,培养了一大批骨干教师,形成了一支骨干教师群体。学校成就了教师,教师成就了学生,同时也成就了自我,成就了学校

有个性的学生群体

2010年7月的一天,临近高考,这是高三班学生的最后一堂课。

英语老师高志毅走进教室,只见全体学生齐刷刷起立,课代表代表所有学生满怀深情地朗读着对老师感恩、感谢的话语。临近下课,孩子们送给了他一把梳子,梳子上写着:“希望这把梳子把您的白发梳掉,让您的黑发更黑……”

真情告别”,感动的场面每天上演、让人动容。

走进吕梁贺昌中学芳草如茵、古树婆娑的菁菁校园,扑面而来的是一股让人神清气爽的自然气息。校园里,奔腾、跳跃、欢笑,青春的美好清楚地写在每一个贺中学子的脸上,在他们的身上,我们除了看到紧张而严谨的学习风气,更为难得的是这里依旧散发着一种青春飞扬的味道。

贺中的老师们常;嵯胝饷匆桓鑫侍猓骸叭甑母咧醒,我们除了给孩子们一张毕业证之外,还能给他们带来什么、留下什么!蔽,学校着力从学生的行为习惯培养以及课堂教学改革入手,致力于培养全面发展、身心健康的学生。针对不同年级孩子的身心特点,学校坚持分年级、分重点,抓好学生行为习惯的养成教育。学校门房老弓感触最深,他说进入贺中校门的每个孩子都有一个转变的过程,高一吊儿郎当,高二有模有样,高三彬彬有礼,习惯越来越好。

把校园营造成知识的殿堂,建设成绿色文明家园,让书香飘溢在学校的每个角落,让校园的每一个角落都成为课程的一部分,让学生的一举一动、一言一行被校园无处不在的教育因子潜移默化,是贺中校园文化建设的目标。透过精心栽植、巧妙搭配的一草一木、一花一石,透过展示学校生活、挂满学生作品的各种橱窗,透过充满个性、洋溢着青春激情的教室文化、宿舍文化,我们看到了贺昌中学校园文化建设的匠心独运和迷人魅力;透过生动活泼的校园广播站,透过内容丰富的校报,透过庄严的文庙和肃穆的贺昌雕像,我们看到了贺中校园文化建设的富实与厚重。他们在传统积淀的文化底蕴上描画着时代的色彩,是那样的和谐,那样的令人惊喜与神往。

丰富多彩的校园活动更是同学们展示风采,表达自信的舞台。学校抓住各种节日、纪念日,遵循学生发展的不同阶段,举办校园艺术节、读书节、《论语》进课堂,开展主持人大赛、演讲会、辩论会、校园DV摄影赛、网络文明PPT大赛等活动,对学生进行传统教育、爱国主义教育、民族精神教育,达到寓教于乐的效果!拔业那啻何抑鞒帧、“秀出我自己”,同学们在贺昌中学的舞台上,表现才能,展示个性,充分享受到了成功带给他们的乐趣和愉悦。

教育教学质量体现在育人上,体现在培养全面发展的人上,学校的一切工作都应该围绕这个主题展开。使每一个学生都获得成功,让每一位学生在某一方面得到最好的发展,是贺中每一位教职员工不懈的追求。但是,作为一所以基础教育为主的重点中学,升学率是一个不可回避的话题。贺昌中学作为一所老校,拥有最宝贵的财富,这就是众多的有着多年高考经验的教师。他们兢兢业业,博采育人之术,精研高考之经,成就了贺中作为省级重点中学的辉煌。

“让学生的潜力发挥到最好”是贺中每一位教师孜孜以求的目标,他们想尽一切办法让优秀生更加优秀,让落后生不再落后,让特长生发挥特长,形成了一套行之有效的因材施教、全面兼顾的培养模式。有的学生入学时成绩很差,当考上本科院校后,激动地说:“我做梦都没想到我考上本科了!”而贺中却常常创造这样的奇迹。

精心是态度,精细是过程,精品是成果。精细化管理,让贺昌中学走出了强校之路,迎来了教育教学事业繁花似锦的春天。(王亭亭 付永文 许晓辉)

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